L’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur au Maroc: Vers une adaptation aux exigences du XXI siècle.

Abstract

Les mutations nationales et internationales ont profondément bouleversé les pratiques éducatives, notamment dans l’enseignement supérieur. L’Université marocaine, à l’instar de celles du monde entier, doit s’adapter aux nouveaux défis, en prenant en compte les attentes des étudiants et les exigences du milieu professionnel. L’innovation pédagogique apparaît comme un levier essentiel de transformation, permettant de relever ces défis. Elle est désormais l’emblème du modernisme, associée à l’idée de croissance et de réinvention, et incarne l’évolution des pratiques et des modèles éducatifs pour répondre aux enjeux actuels tout en anticipant les besoins futurs de la société. Cet article a pour objectif de clarifier le concept d’innovation, en le distinguant de l’invention, de la réforme et de la rénovation. Il l’examinera sous l’angle de l’innovation pédagogique, en explorant ses différents types, son importance et ses caractéristiques, tout en mettant en lumière les récentes transformations de l’enseignement supérieur marocain et les modèles adoptés pour une éducation inclusive.