« L’apprentissage comme levier d’appropriation de l’évaluation des programmes psychosociaux par les communautés LGBTQ2I au Cameroun : une approche dynamique fondée sur la théorie du programme ». Revue Internationale du chercheur 7, no. 1 (mars 18, 2026). Consulté le octobre 23, 2026. https://www.revuechercheur.com/index.php/home/article/view/1694.