« L’apprentissage comme levier d’appropriation de l’évaluation des programmes psychosociaux par les communautés LGBTQ2I au Cameroun : une approche dynamique fondée sur la théorie du programme » (2026) Revue Internationale du chercheur, 7(1). Disponible sur: https://www.revuechercheur.com/index.php/home/article/view/1694 (Consulté le: 23 octobre 2026).